las 10 cadenas falsas de rumores en Venezuela que usted no debe reproducir


En los últimos días se han formado oleadas de mensajes en cadenas a través del twitter, pin, Facebook y hasta por mensajes de texto relacionado con la muerte de celebridades; así como enfermedades falsas y otras tantas mentiras más. Algunas no son más que una broma de gente sin ocupación, pero otras rayan en la transgresión al emitir mensajes de odio e incitación al delito.

Nosotros como medio de exclusiva circulación por redes sociales, hemos ido desmintiendo de manera personal a quien nos pregunta de cuando en cuando sobre alguna de estas cadenas, pero debido a la avalancha de preguntas hemos decidió publicar esta nota donde despejan todas las dudas posibles, y no caemos en reproducir estas falsas cadenas que lo único que logran es hacernos perder el tiempo, a continuación:

1.      La gravedad del Comandante Chávez: al Presidente lo único que le falta es salir en vivo con las placas que le han realizado y tomarse un electrocardiograma en directo, para que dejen la inventadera acerca de su salud. Han circulado cadenas que dicen: "ultima hora trasladan al presidente al hospital militar muy grave".  "Derramen cerebral del presidente confirmado" y otras tantas tonterías más, todo eso es falso y quedamos bien feo cuando nos hacemos eco de esos rumores mal sanos.

2.      ¡Se murió Mayte Delgado!: la presentadora venezolana está más sana que una uva y no ha tenido ningún accidente gracias a Dios y permanece en sus actividades profesionales y personales cotidianas.

3.      ¡Se murió El Chavo! (Roberto Gomes Bolaños): el creador del famoso personaje Chespirito. El mexicano Roberto Gómez Bolaños, aunque con avanzada edad goza de una buena salud y aun se mantiene muy activo con sus proyectos, al lado de su esposa la también actriz Florinda Mesa (Doña Florinda)
4.      ¡Se murió Wiston Vallenilla!: imaginamos que este rumor debe venir de los escuálidos trasnochados porque Wiston animó el concierto de la CELAC o de los que se creen más chavistas que el propio Comandante  Chávez que están indignados porque el famoso presentador animara este concierto, que al parecer era de uso exclusivo de ellos, lo cierto es que es falso.
5.      La muerte de la mamá del niño asesinado en Guanare en la cárcel: A esta señora la tienen junto con las demás participantes de este horrendo hecho en una celda confinadas  en la cárcel de Coro, porque si las llegan a dejar con la población penal, el rumor pasaría a ser noticia verídica de inmediato.
6.      La muerte de Ugueth Urbina: este rumor de verdad a nuestro parecer ofende la inteligencia de los que lo propagan, ¡amigos por favor! ¿nadie se fijó en que la nota de prensa que andan enviando del informador.com es del 2009? eso fue un rumor que sucedió hacer dos años, el cual luego se desmintió. 
7.      La caída por año nuevo de la plataforma de los Blacberry: Sinceramente eso no lo sabe la RIM que los inventó, recuerden que el sistema pin ha crecido de una manera espectacularmente acelerada y la misma empresa no tenía estimado que sería tan grande así, pero igualmente le han hecho frente y han ido solucionando los problemas de la red, habrá que esperar hasta año nuevo para saber la verdad, no se adelanten a estar mandando uvas o buenos deseos pensando en esto.


8.   Remedios que regalan por cadenas de pin:

 Señores una sola cadena puede llegar a mil

 personas en 5 minutos (las de nosotros llegan a

 50 mil personas en tiempo real) ahora

 imagínense si alguien tiene un remedio que está

regalando la cantidad de producto que debe tener

 para aguantar la demanda de peticiones al

 circular una cadena semejante, nosotros le hemos

 hecho seguimiento a la mayoría de estas cadenas

 llamando incluso y la mayoría nos dicen que es

 falso que no tienen idea quien 

publicó sus números con semejante noticia.



9.      El sueldo mínimo para los presos: hasta el momento de transcribir esta nota nadie en el ministerio de servicios penitenciarios tiene idea de donde salió ese rumor y el porqué se propagó de tal manera, es totalmente falso que planteen darle un sueldo mínimo a los privados de libertad por el sólo hecho de estar preso. Hay sistemas donde el preso trabaja  y cobra por los servicios que hace, pero eso está desde hace más de 30 años y no es un sueldo mínimo son programas de reinserción del privado de libertad que siempre ha llevado el estado. 


10.  Los asesinos de Guanare están en un resort en Margarita: nos han preguntado desde si están en su casa viendo tele hasta si están en Margarita pasando navidades, ¡amigos estas personas están presas! El tribunal primero de control de esa jurisdicción dicto la medida  sin beneficios, encerrados en un cuartico y pasando  todo su tiempo con la amenaza de los demás internos que repudian el hecho que cometieron. 


Si tienen o no tienen dinero o influencias eso es lo de menos! si no creen pregúntenle al mismo Ugueth que con mucho más dinero que ellos y con mucha más influencia que ellos, está pagando su condena igual que cualquier mortal.
Finalizamos diciéndole como les respondemos de manera privada cuando lo preguntan por cualquiera de nuestros pin, "si El Parroquiano no lo ha publicado, no es cierto", nosotros nos dedicamos todo el día a estudiar las redes sociales y a hacer seguimiento, de modo que cualquier rumor que surja inmediatamente será averiguado por nuestro personal desde la misma fuente originaria, y les será confirmado de ser cierto con los detalles  caso. Tal como lo hicimos en el caso de Guanare del cual fuimos el primer medio nacional en difundir la lamentable noticia.


Fuente:

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Enseñar con el ejemplo

 
Primero habló papá, con voz tranquila pero con palabras claras. Luego mamá dio un toque más incisivo a la reprensión: bajó a lo concreto, a lo que había que cambiar “ya”.

 Pedro comprendió perfectamente: le pedían más voluntad, ganas para levantarse a tiempo por las mañanas, para arreglar la habitación antes de ir a escuela, para llegar a tiempo a desayuno, para no ser caprichoso a la hora de tomar o dejar lo que le preparaban con tanto cariño. Se lo pedían por su bien: porque tenía que “formarse”, crecer como un niño y luego un joven maduro, conquistar ese carácter que nos permite hacer algo bueno en la vida.

Pero esta vez Pedro no pudo contener un susurro, casi como si pensase en voz alta. “¿Por qué, entonces, papá, no dejas de tomar tanta cerveza? ¿Por qué, mamá, no dejas de fumar, y así tenemos la casa con menos olores y cuidas más de tu salud?”

Es normal que sintamos, al ver a un niño, un deseo sincero de ayudarle, de orientarle por el buen camino. Queremos que no se muerda las uñas, que no se acostumbre a las peleas ni que abuse de sus hermanos más pequeños, que haga las tareas antes de ver la televisión, que ponga las zapatillas en su sitio, que no tire la toalla al suelo... Le pedimos mil detalles porque, de verdad, lo queremos, porque sabemos que conquistar hoy esas metas le permitirá mañana ser un hombre o una mujer de valía.

Pero, ¿somos capaces de pedirnos a nosotros mismos esos mismos sacrificios? Es muy fácil que los adultos pensemos que ya no podemos cambiar. Muchas veces intentamos dejar de mordernos las uñas, o hicimos la promesa número 100 para dejar el cigarrillo, o decidimos no terminar las discusiones a base de gritos, o dijimos que esta vez quedaría apagada la computadora cuando, al final, volvimos a encenderla y nos quitó otras dos horas de vida familiar. Pero luego todo sigue igual: no fuimos capaces de dar el primer paso hacia el cambio verdadero…
Los niños, que lo ven todo, se dan cuenta de que hemos pactado con un modo de ser, de que pensamos que nuestro cambio es imposible, de que le pedimos a él cosas que tal vez para nosotros “parecen” sólo un sueño.

“Parecen”, sí, entre comillas. Porque hay todavía en nosotros algo (mucho) de voluntad. Sólo que la pereza y la rutina la han dejado allí, pasiva y cansada para estas cosas pequeñas. Para otros asuntos “más importantes”, en cambio, somos capaces de hacer sacrificios casi heroicos: ciertas dietas para adelgazar, la constancia por tener todo listo para contentar al “jefe” que puede subirnos el salario, el cariño con el que sacrificamos tardes de reposo para acompañar al abuelo o a la abuela enfermos.
A muchos adultos nos ayudaría la sinceridad de un Pedro, tener a nuestro lado a alguien que nos pusiese retos que parecerían, después de muchos años, casi inalcanzables. Que nos dijese que también nosotros podemos cambiar, que el camino de la propia formación no termina el día en que inicia un contrato de trabajo o cuando nace el primer hijo.

Pedro se ha vuelto rojo como un tomate. Con la misma voz baja, casi temblando, ha empezado a pedir perdón por su atrevimiento, por su falta de respeto. Papá y mamá, en cambio, le miran con un cariño más profundo, especial, sincero. Le miran y se miran entre sí. Con un hijo como Pedro saben que no basta dar consejos: también hay que dar ejemplo. Que es una manera estupenda de ayudar a ser mejores, de formar el carácter de aquellos a los que más queremos...
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EDUCAR, utilizando las TECNOLOGÍAS de manera positiva.


1. Pautas ADECUADAS PARA NIÑOS DE 0 A 10 AÑOS.
Todos sabemos que para cualquier niño la telefonía móvil, la televisión, el manejo del ordenador o de una videoconsola… es una experiencia cotidiana no “excepcional” e incluso muchos niños manejan mandos de DVD, TDT o Internet mejor que muchos adultos. No podemos negar que desde pequeños los niños están creciendo en una sociedad donde las tecnologías y medios audiovisuales tienen  un papel importante. Y este nuevo paradigma social tiene consecuencias educativas.
Por tanto, no cabe un debate como “Teconología Si o tecnología NO” sino el deber de los padres de enseñar a sus hijos desde pequeños, hábitos y pautas correctas a la hora de acercarse a las tecnologías  con seguridad.
Las tecnologías bien utilizadas tienen beneficios educativos y desarrollan en el niño habilidades linguísticas, psicomotoras, cognitivas y también socio-emocionales (resolver conflictos, adaptarse y comprender diferentes situaciones).
Además, la transmisión de la información se realiza utilizando múltiples canales y vías sensoriales (lo visual se junta con lo auditivo y lo manipulativo) y por ello, son tan atrayentes para los niños que adquieren de forma intuitiva y rápida los fundamentos técnicos de su nuevo entorno “virtual”.
El objetivo básico de padres y educadores en este tema debe ser la supervisión de cómo el niño las utiliza y decidir en función de la edad los contenidos y el control sobre el tiempo de tele, ordenador o consola.
Vemos por edades qué pautas deben tener en cuenta los padres:
NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
En esta etapa, el aprendizaje de los niños  se basa en la imitación y observación de gestos, sonidos, lenguaje no verbal y posteriormente van apareciendo las primeras palabras. Lo más recomendable es utilizar recursos que lo estimulen visual y auditivamente, y la mejor herramienta es la televisión mediante programas adecuados o series con diseño simple de colores vivos atrayentes y personajes que apenas utilizan el lenguaje hablado.
Los hechos expuestos deben de ser fáciles de comprender para el niño, y estar próximos a su experiencia cotidiana. La duración de los capítulos deben durar alrededor de 10 minutos (Pocoyo o similares), no son capaces de centrar la atención durante demasido tiempo. Otro recurso es usar los Cantajuegos, canciones infantiles acompañadas de dibujos y coreografías sencillas que los niños pueden repetir e imitar.
Además es conveniente:
  • Que el adulto esté algún rato con el niño viendo la tele y vaya narrando lo que va ocurriendo mediante gestos, repeticiones de palabras…
  • Evitar que siempre el niño este solo en la tele.
  • No sobrepasar los 30 minutos diarios.
  • Muy importante: Evitar usar la televisión mientras el niño come o para quedarse dormido y se relaje.
NIÑOS DE 3 A 10 AÑOS
En esta etapa, los niños ya han adquirido el lenguaje y mejoran significativamente las habilidades motoras y manipulativas. Se inician en el aprendizaje de formas, colores, conceptos espaciales y temporales, números y letras. Se puede mantener la televisión con series como Caillou, Dora la exploradora, Barrio Sésamo o similares por su alto contenido educativo.
Es muy importante controlar que el niño no vea series con contenido violento. Pero sin dudarlo, a los niños les empieza a llamar la atención ordenadores y consolas como la Wii y la Nintendo que empiezan a manejar con habilidad. Las pautas más importantes a tener en cuenta:
  • Usar videojuegos para trabajar la memoria, atención, razonamiento…. Y también juegos de deporte, baile o coordinación motora.
  • Respetar y cumplir la edad mínima necesaria para jugar estipulada por los fabricantes para evitar contenidos que excedan de su comprensión.
  • El niño debe jugar bajo la supervisión y guía del adulto y también es  importante que el adulto juegue con el niño.
  • No exceder el tiempo de juego más de 40 minutos.
  • Brindar al niño como alternativa de ocio otras actividades diferentes no tecnológicas de igual valor educativo: ir al parque, escuchar cuentos, cocinar, puzzles y encajes, manualidades, deportes de equipo…. Y trasmitir a nuestros hijos la idea de que JUGAR y APRENDER no es solo recurrir a la tecnología.
  • Evitar que en casa, el niño conozca el lugar donde se guarda su consola (Nintendo, game-boy..) para que tenga que solicitar y pedir permiso a sus padres para jugar y podamos controlar su uso.
  • Evitar ver la televisión o jugar con cualquier “maquinita” antes de hacer deberes y tareas escolares, ya que no facilitan que el niño pueda “activarse” y realizar un esfuerzo mental atencional prolongado. Introducir estas actividades al final de la jornada diaria para que el niño se relaje o como “premio” por su trabajo bien hecho. Antes de los deberes, parque o actividades físicas, deportivas, manualidades, etc.
Posteriormente, hablaremos sobre este tema en niños de 10 a 14 años y adolescentes.

Mónica EscalonaDirectora Centro Zana. Centro Psicopedagógico de Atención GlobalDificultades de Aprendizaje, TDHA, Logopedia, Terapia de familia





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